# Definir o que será avaliado

A avaliação responde se o agente oferece a contribuição esperada e qual diferença precisa ser tratada. Comece pela pergunta da pessoa, pelo trabalho e pelo material recebido. “Meu agente está ruim” pode se referir a conhecimento, acesso, comportamento, entrega ou resultado humano. Recupere o que já está disponível; pergunte somente pelo dado que muda a conclusão ou permite alcançar a evidência necessária.

## Contratar um alcance proporcional

| Pedido | Operação suficiente | O que a conclusão abrange |
|---|---|---|
| Conferir o conjunto | Avaliação completa do universo declarado, com os 42 critérios funcionais | Componentes, relações e cópias efetivamente abrangidos; não todos os ambientes possíveis |
| Conferir uma parte ou mudança | Avaliação focal da contribuição e das dependências materiais | Critérios e relações examinados; demais ficam fora do alcance |
| Entender um erro ou dificuldade | Diagnóstico de ocorrência, com trecho documental pertinente | O episódio e suas causas sustentadas ou hipóteses; não uma nota geral do agente |
| Fechar uma entrega simples | Conferência breve de pedido, conteúdo, destino e continuidade | O resultado desta entrega; não exige matriz integral nem ensaio novo |

Avaliação documental examina o que foi escrito e relacionado. Instalação exige prova no destino; execução exige ocorrência; utilidade exige confronto com o trabalho e participação humana pertinente. Um documento desenvolvido pode coexistir com falha de acesso; uma boa resposta isolada não comprova adequação permanente.

Identifique objeto, identidade, edição quando reconhecível, localização, pergunta, universo e limites. Esses dados podem caber em um parágrafo. Não obrigue a pessoa a preencher formulário, criar cadastro ou aprender os nomes dos critérios. “Kit Lume edição 3 nesta pasta, foco em responsabilidade e conhecimento” já delimita um recorte utilizável. Quando a edição não estiver indicada, descreva a captura examinada sem inventar versão.

Use o [confronto de pergunta, leitura e prova](relacionar-pergunta-leitura-e-prova.md) para separar os vereditos quando o pedido mistura conteúdo, direção, execução ou localização. Uma conclusão de integridade não responde silenciosamente às outras perguntas.

## Recuperar o patrimônio

Localize entrada, orientação, conhecimento, recursos, fontes, continuidade e resultado pertinentes pela função, mesmo com outros nomes. Procure a informação no corpo antes de apontar ausência. Um arquivo misto pode oferecer contribuições suficientes. A organização adotada é insumo; avalie sua coerência com uso e manutenção, sem impor um padrão externo.

Preserve material, identificadores e decisões. O diagnóstico não autoriza reformar, renomear, instalar ou apagar. Uma ordem já dada de avaliar e corrigir permite realizar correções cobertas, com releitura e conferência; não exige reconfirmação genérica. Mudança de responsabilidade ou outro efeito fora da ordem precisa da autoridade correspondente, com proposta concreta.

Uma leitura indisponível deve ser registrada com contribuição afetada e caminho necessário. Continue conclusões independentes: um ajuste comprovado não desaparece porque outro critério depende de acesso. “Não encontrado nesta pasta” não demonstra inexistência no conjunto, e inacessibilidade não é motivo de dispensa.

## Encaminhar a leitura

Para conteúdo e relações, use [leitura funcional](ler-conteudo-e-relacoes.md). Para registrar situações e sintetizar, use [aplicação dos critérios](aplicar-criterios.md) e o instrumento da Skill. Havendo ocorrência, reconstrua-a antes de atribuir causa. Para fechar, devolva conclusão, evidência, consequência e próximo ajuste no alcance recebido.

Se a avaliação revelar contribuição suficiente, conclua assim, explicando a base. Não crie reforma ou Skill apenas para justificar o diagnóstico. Se a pessoa já decidiu uma reforma, a construção pode incorporar a conferência necessária sem transformar o pedido em outra auditoria integral. Sem Skill vizinha, entregue diagnóstico e passagem suficientes com este método; a ausência de um recurso de apoio não torna o relatório dependente de seu autor.